护理学院扩大西阿拉巴马大学的儿科模拟项目
六年多前，莉安娜·梅还是西阿拉巴马大学校园斯派斯大厅里的一名护理专业学生，于2019年毕业。今天，她完成了循环，担任护理学院的助理教授，与曾经指导过她的同一些教员一同教学。许多同事说，她的回归是注定的。
2022年，在阿拉巴马州巴特勒家乡的一家关键访问医院工作时，梅的几位前导师鼓励她考虑临床教学。当一个机会出现时，她申请并被选中。然而，在开始那份工作之前，她经历了喜悦与心碎——十月迎来了儿子欧文，但十二月不幸失去了丈夫。在悲痛之中，梅于2023年2月开始为西阿拉巴马大学的护理项目协调在梅里迪安奥克斯纳拉什的临床轮转。
自从2024年8月从阿拉巴马大学获得护理管理硕士学位以来，梅将她的热情和经验投入到加强西阿拉巴马大学的儿科教育中——领导开发新的模拟体验，以更好地让护理学生为儿科护理的挑战做好准备。
据护理学院院长玛丽·汉克斯博士说，梅对儿科的热爱使她成为这个职位的完美人选。并且这已经取得了成效。
“我们的临床轮转和母婴课程的结构方式，使得学生经常同时学习这两部分，而他们的大部分时间都花在分娩和接生上，”梅解释道。为了给学生更多动手的儿科经验，护理学院引入了一个儿科模拟人——被亲切地昵称为‘卡特’。
卡特功能非常多样，允许梅设计现实的训练练习，以测试学生的批判性思维和护理技能。在一个场景中，学生可能会发现卡特“呼吸困难”，血氧水平低，促使他们执行适当的护理干预。在这些模拟过程中，梅能够识别知识或技能差距，并在后续的课堂时间里努力解决它们。
“像卡特这样的儿科模拟人确实令人印象深刻，”梅说。“他有呼吸音、生命体征，甚至可以与学生互动——有时当他们试图给他药时，他会说‘不’。观察他们的反应一直很有趣，”她笑着补充道。
“这些模拟对我们的项目非常有益，并为学生的知识和技能组合增添了另一层，”梅指出。“这是一个安全的学习环境，学生可以在受控的环境中进行练习，如果他们犯了错误，我们只需关掉‘病人’。我向每个轮转通过的班级征求了反馈，他们似乎都喜欢和卡特一起工作。”
梅回忆说，就在从西阿拉巴马大学毕业之前，她的许多现在的同行告诉她，他们认为她将是护理教育的完美人选。“我当时看不到这一点，因为我只知道我想做病人护理，”她说。“但上帝安排我来到了这里，我很高兴能以这项工作为生。我热爱教学。”
那种对教学的热情是她所做一切事情的核心。
她的工作，连同她的同事们，是培养学生成为高度胜任的护士。但梅说，他们从未忘记他们的学生不仅仅是一个数字或一个结果。
“是人——这真的是我最喜欢西阿拉巴马大学护理项目的地方。每个人都关心我们的学生，我们希望培养出优秀的护士，他们深切关心自己的病人，并希望为病人争取最好的结果。每个人都努力工作以实现这一目标。我很感激能成为如此优秀的团队的一员。”
