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当西阿拉巴马大学(University of West Alabama)传播系系主任艾米·琼斯(Amy Jones)博士最近为一个州级奖项项目做报告时，她并没有空手而归。

与西阿拉巴马大学校长Ken Tucker博士一起，她邀请了整合营销传播专业的Demetrius Battle向阿拉巴马州学徒办公室的评委介绍他的作品集。

在Jones和Battles的演讲和系内教师工作的推动下，西阿拉巴马大学的IMC项目获得了首届“州长工作学习卓越奖章”之一。

州长的奖励计划“旨在表彰在基于工作的学习中取得的突出进展，以扩大最有效的例子”。由于对学生实习的承诺，西阿拉巴马大学的IMC项目让琼斯在演讲中将其描述为“基于工作的学习模式”。

利文斯顿的整合营销传播专业包括三个方向的学习:传统、平面设计和体育传播。传统的课程包括高级沟通、市场营销和行为科学课程。平面设计课程不仅包括同名课程，还包括摄影和媒体购买方面的指导。体育传播专业的课程包括体育写作、体育杂志和体育媒体问题，为毕业生在传播学的热门领域之一就业做好准备。

在她的演讲中，Jones强调了关于西阿拉巴马大学IMC项目的重要数据，最引人注目的是自2014年以来协调的332名学生实习(260名本科生，72名研究生)。73%的实习生为阿拉巴马州的公司工作;38%的实习生有工资;35%的实习雇主雇佣的是毕业于西阿拉巴马大学的学生。机会来自广告、营销公关机构、非营利组织、公共服务和政府办公室、媒体、体育联盟、教育和房地产行业的雇主。

琼斯说，西阿拉巴马大学的奖项申请包括三封来自行业合作伙伴的支持信和三封来自成功参与该项目的人的支持信。琼斯认为，向评委展示西阿拉巴马大学的教师善于回答有关毕业后就业安置和技能的问题是很重要的。

她解释说，整合营销传播专业给西阿拉巴马大学留下了经过教职员工编辑的专业简历和网络作品集，向雇主展示了他们的潜力。

州长凯·艾维(Kay Ivey)于2022年4月13日(周三)在阿拉巴马州伯明翰的凯悦酒店(Hyatt Regency)温弗雷宴会厅发表讲话，并为州长基于工作的学习卓越奖章颁奖典礼颁奖。

阿什利·杜马斯(Ashley Dumas)博士最近获得富布赖特专家奖(Fulbright Specialist Award)，并即将前往波兰的Rzeszow大学(University of Rzeszow)。

杜马斯是西阿拉巴马大学人类学副教授，她于10月初获得该奖项，这将使她能够与欧洲同行分享有关美国公共考古实践方法的专业知识。

美国国务院教育和文化事务局说，杜马斯入选富布赖特后，将成为400多名入选的美国人中的一员，这些人的入选依据是"学术和专业成就、在各自领域表现出的领导能力以及促进美国和国外机构之间长期合作的潜力"。

关于富布赖特：美国政府认为富布赖特项目是其主办的旗舰国际教育交流项目。该项目由美国政府主导，与160多个国家合作，为“有激情、有成就的学生、学者、艺术家、教师和各种背景的专业人士提供学习、教学或从事重要研究和专业项目”的国际交流项目。

简·米勒博士（Dr. Jan Miller）对一家著名的教育协会认可西阿拉巴马大学茱莉亚·塔特威勒教育学院的学位项目感到欣喜若狂。

美国全国幼儿教育协会(National Association for the Education of Young Children，简称NAEYC)6月份宣布，西阿拉巴马大学基础教育专业理学学士学位（Bachelor of Science in Elementary Education）以及幼儿教育证书(学前班到三年级)是该组织首次认可的五个项目之一。自1985年启动该程序以来，NAEYC已在美国39个州和地区认证了214个项目，现已进入第96个年头。在阿拉巴马州的四年制大学中，只有另外两个学位项目拥有NAEYC认证。

西阿拉巴马大学已经开始了儿童早期发展非认证项目的认证程序，大约需要15个月才能完成。米勒说，较低的目标是获得UWA幼儿教育硕士和基础教育项目的认证。

“我们希望所有的早期儿童项目都能获得NAEYC认证，”米勒说，“但我们只是从小学早期儿童项目开始，因为大多数学生都在这个阶段。当学生完成学业时，可以将这一优势添加到他们的成绩单中。”

今年早些时候，西阿拉巴马大学教育学院也获得了CAEP教育培训认证委员会的认证。这个总部设在华盛顿的组织向35家首次获得认证的机构颁发了认证证书，使其全国总数达到471个。“CAEP认证”认可为教育项目所做的卓越努力，该项目强调确保项目质量的毕业生和员工的能力。UWA教育学院也在努力通过相关教育项目认证委员会的认证程序。

CAEP主席克里斯托弗·科赫博士在一份新闻稿中说:“这些学校达到了高标准，学生接受的教育为毕业后取得成功做好了准备。”“对于教育提供者来说，寻求CAEP认证是一项重要的承诺。”

米勒说，对西阿拉巴马大学来说，NAEYC认证过程的价值并不单一。学生从一个质量被认可的项目中获得学位。教育部门的任务是达到持续的标准并进行改进，以保持认证。米勒赞扬了NAEYC报告对持续改进的关注，并表示报告提出的改进建议是有意义的。

米勒说:“这使我们与其他机构区别开来，当我们营销和销售课程时，将得到精英中的精英。”“当我们让外人来评估项目时，我们可以说他们很棒，但在我们的项目中加入这个黄金标准是加分项。”

体育名人堂的迪伊・奥特洛（Dee Outlaw）、前院长兼研究员约翰・麦考尔博士（Dr. John McCall），以及毕晓普州立社区学院院长奥利维耶・查尔斯（Olivier Charles）。

1月30日星期四，在贝尔会议中心举行的一场仪式上，三位杰出人士入选了西阿拉巴马大学金钥匙协会。他们分别是一位社区学院院长、西阿拉巴马大学体育名人堂成员，以及一位前院长兼研究员。与这三位入选者——来自阿拉巴马州莫比尔市的奥利维耶・查尔斯、阿拉巴马州利文斯顿市的迪伊・奥特洛，以及同样来自利文斯顿市的约翰・麦考尔博士——一同受到表彰的，还有其他12人。他们在与金钥匙协会入会仪式同时举行的全国校友会校友成就奖活动中获得认可。

奥利维耶・查尔斯

查尔斯投身高等教育领导工作已超过十年，职业生涯始于母校西阿拉巴马大学，担任招生与入学管理主任。2022年8月，他被任命为毕晓普州立社区学院院长，该学院是阿拉巴马社区学院系统中的六所历史悠久的黑人学院之一。查尔斯出生于海地太子港，他将院长这一职位视为回馈社区的途径，坚信年轻人需要榜样引领他们走上正轨。作为莫比尔市唯一的社区学院，毕晓普州立社区学院在当地发挥着至关重要的作用。2024年6月，查尔斯荣获“2025年十大最具影响力的历史黑人学院与大学领导者”称号，这是由历史黑人学院与大学竞选基金颁发的全国性荣誉。查尔斯拥有西阿拉巴马大学特殊教育学士学位，以及继续教育硕士学位，专业方向为大学生发展。

迪伊・奥特洛

奥特洛在西阿拉巴马大学的职业生涯始于体育信息办公室的学生助理。1975年，他成为该校首位全职体育信息主任。在长达21年的成功推广老虎体育项目的职业生涯中，奥特洛先是被任命为助理体育主任，1994年又担任体育主任一职。担任主任期间，他在西阿拉巴马大学垒球综合设施的建设中发挥了关键作用，并助力启动了男子和女子校际越野及牛仔竞技项目。奥特洛来自阿拉巴马州杰克逊市，他还为自己有15位家庭成员是该校校友而感到自豪。鉴于他对体育事业和学生运动员的毕生奉献，他最近入选了西阿拉巴马大学体育名人堂，并被授予海湾南部联盟名人堂创始成员的荣誉。

约翰・麦考尔

麦考尔在路易斯安那州立大学完成动物学博士学位（专业为海洋生态学）后，于1992年加入西阿拉巴马大学。多年来，他担任过多个领导职务，1994年至2007年担任生物与环境科学系主任，2014年至2022年退休前担任自然科学与数学学院院长。在整个职业生涯中，麦考尔对西阿拉巴马大学的学生和校园社区展现出坚定的奉献精神，他两次荣获西阿拉巴马大学享有盛誉的威廉・E・吉尔伯特杰出教学奖（1996-1997年和2008-2009年），2007年获得麦基尔韦恩・贝尔受托人教授奖，2011年获得Phi Kappa Phi“杰出人才”奖。除了担任领导职务，1992年至2007年，麦考尔还担任多芬岛海洋实验室的联络人；1998年，他负责创建了Beta Beta Beta生物荣誉学会西阿拉巴马大学分会（并担任该分会的教师顾问直至2020年），还领导了多项重大研究项目。这些项目包括担任美国国家科学基金会资助140万美元的罗伯特・诺伊斯STEM教学奖学金项目的首席研究员；负责美国农业部资助30万美元的“对抗入侵物种伙伴计划”项目；以及75万美元的“农业创新与可持续发展伙伴计划”项目。他还担任英国石油公司资助的研究2010年深水地平线漏油事件项目的联合首席研究员，以及美国国家科学基金会资助的两个生物学专业奖学金项目BOSS I和BOSS II的联合首席研究员。退休后，麦考尔被授予名誉教授称号。

金钥匙协会由西阿拉巴马大学的教职工拉尔夫・莱昂（Ralph Lyon）、罗伯特・B・吉尔伯特（Robert B. Gilbert）、伊丽莎白・胡佛（Elizabeth Hoover）、阿尔达・梅・施皮思（Alda Mae Spieth）和小威廉・蒂德韦尔（William Tidwell, Jr.）于1963年创立，旨在表彰那些凭借自身成就和对学校的积极影响而脱颖而出的校友和前教职工。自成立以来，已有249位杰出人士入选该协会，他们每个人都留下了成就与奉献的佳话。

参与西阿拉巴马大学（University of West Alabama, UWA）教育学院为教育工作者提供的专业发展机会，是林登市居民格温德琳·罗杰斯（Gwendolyn Rogers）获得英国一所独特在线研究生课程全额奖学金的起点。

西阿拉巴马大学校友格温德琳·罗杰斯获得英国​​伯明翰大学（University of Birmingham）​​ 一项享有盛誉的在线毕业课程全额奖学金。罗杰斯表示，该​​品格教育（Character Education）​​ 硕士课程将深化她在公民领导力与教育领域的工作，她的兴趣源于西阿拉巴马大学一项植根于教育者品格发展的倡议。

罗杰斯称，这一机遇与她长期以来对青年发展和社区参与的承诺高度契合。她于2020年当选马伦戈县林登市市长，同时在当地学校系统担任多个协调员职务，曾任初高中英语教师及中学校长。她将于今年9月开启该研究生课程。

“此项目将赋予我更多工具，以影响年轻人并强化社区倡议——无论是作为市长的职责还是教育事业，”罗杰斯表示。“我从未想过能参与如此机遇——但此刻唯有振奋！”

罗杰斯持有西阿拉巴马大学三个学位：英语教育学士学位（1998年）、学校咨询硕士学位（2001年）及学校咨询教育专家学位（2011年）。

在参加由西阿拉巴马大学教育学院主办、作为联邦资助项目 ​​“成长计划”（Project Grow）​​ 组成部分的专业发展研讨会时，罗杰斯结识了伯明翰大学​​朱比利品格与美德中心（Jubilee Centre for Character and Virtues）​​ 的安德鲁·彼得森博士（Dr. Andrew Peterson）。他的研究引起罗杰斯强烈共鸣，促使她申请该课程。

担任“成长计划”及西阿拉巴马大学品格研讨会总监的安德烈·梅菲尔德博士（Dr. Andrea Mayfield）全程支持罗杰斯。她将罗杰斯引荐给​​科恩家庭基金会（Kern Family Foundation）​​ ——该基金会于2022年资助创立了“成长计划”。“得知此项奖学金机会时，我深知其契合格温的志向，并能助她达成目标，”梅菲尔德表示。

随着罗杰斯开启这一学术新征程，她计划将所学应用于林登市及整个​​黑带地区（Black Belt region，美国南部以弱势社区为主的区域）​​ 的领导工作中。

​​今年春天，西阿拉巴马大学（UWA）迎来了一个里程碑式的时刻，学生首次参加了国际大学生DECA会议（International Collegiate DECA Conference），在旧金山的全球舞台上展示他们的技能。

来自UWA商学院和文理学院的五名学生——亚历克西斯·琼斯 (Alexis Jones)、妮莉·阿特金森 (Neely Atkinson)、卢克·戈德曼 (Luke Goldman)、基奥纳·麦卡利斯特 (Kiona McCallister) 和多诺万·迪克 (Donovan Dicker)——代表学校于2024年秋季新成立的DECA分会参赛。在UWA指导老师艾比·富勒 (Abby Fuller) 和韦斯·沃特金斯 (Wes Watkins) 的陪同下，该团队与全球1000多名同仁一同参与，解决市场营销、金融、酒店管理和管理方面的真实商业挑战。

​​成立UWA DECA分会​​

UWA的DECA分会是一个由200多个高校分会组成的全球网络的一部分，旨在培养新兴的领导者与企业家。

成立分会的想法始于富勒，她与她的同事沃特金斯合作。两人都是UWA CARES（关爱）项目的职员，该项目为学生提供学业指导、职业探索、辅导、学习空间和拓展资源。

“韦斯请来了商学院院长威利·希尔 (Willy Hill) 博士，他的支持、热情和资金捐助对我们分会的成立至关重要，”富勒说。“他的支持使我们得以派遣一支队伍前往加州参加国际比赛。”

在整个秋季学期，富勒和沃特金斯专注于构建分会的组织架构——设立干部职位、制定组织目标并招募有积极性的学生。分会主席亚历克西斯·琼斯在识别与DECA核心原则志趣相投的学生方面发挥了主导作用。

“起初要让学生们接受并不容易，因为我们大多数人，包括我，都没意识到DECA能带来多大的益处，”琼斯说。“直到旧金山的会议之后，我才真正理解了它的价值。”

​​在全球舞台上竞技​​

琼斯和队友妮莉·阿特金森，两人都是整合营销传播专业的学生，参加了娱乐营销（Entertainment Marketing）项目的比赛。她们的表现突出，成功晋级第二轮，并在其组别中跻身前十强。

“最让我印象深刻的是，我们的评委是娱乐营销行业的真正专业人士，”琼斯指出。“这让我和妮莉付出的努力显得真实可信。”

对琼斯而言，专业的氛围和社交机会产生了持久的影响。

“身边围绕着对这种工作态度认真的其他学生，那种能量感染了我，”她说。“参与其中令我兴奋不已，它让我接触到了许多新的机会。”

​​赛场之外​​

除了比赛，学生们还探索了旧金山，并获得了宝贵的实践经验。一个亮点是乘坐Waymo的无人驾驶出租车，得以一窥未来交通的样貌。

“那或许是大家最喜欢的部分，”沃特金斯说。

该团队还通过游览唐人街和小意大利社区，探索了这座城市丰富的文化底蕴。

“这样的旅行能开阔学生的眼界，”他补充道。“这是你在课堂上绝对无法复制的经历。”

​​展望未来​​

在经历了一次国际赛事后，富勒和沃特金斯已经设想了更宏大的计划。

“我们是会议上唯一来自阿拉巴马州的高校分会，所以大家都关注着我们，”富勒说。“如果有更多学校参与进来，我们最终可以举办一个全州范围的高校会议，类似于目前高中阶段已有的形式。过去一年，阿拉巴马州有超过1000名学生参加了高中DECA会议。”

沃特金斯也将该分会视为一个强大的招生工具。

“通过与招生办公室合作，我们可以吸引高中的DECA学生，并将他们与我们的高校分会联系起来，”他说。“当学生选择大学时，这可能会影响最终决策，使天平倾向UWA一方。”

琼斯表示同意，并认为分会可以为学生提供更多。

“我很希望看到我们提供职业发展研讨会。有时候，学生们直到毕业后才知道自己需要哪些技能，”她说。

指导老师们还计划，利用DECA企业总部提供的测试材料，让未来的参赛队伍准备更充分，并加强面试技巧培训，以提升学生在竞赛以及未来工作或实习机会中的表达与人际交往能力。

而对于那些不想参赛的学生，富勒表示将有就近参与的机会。

“去年，几位商学院的教员邀请我们的DECA学生参加了全州的学术实地考察，”富勒说。“我相信今年还会继续。”

对琼斯而言，DECA的真正价值在于建立的联系——校内的、全州范围内的以及国际性的。

“你能从DECA获得的东西太多了，”她说。“无论是建立人脉、习得职业技能，还是仅仅踏出舒适区，这都是我希望每位学生都能拥有的一次经历。”

沃特金斯回应了这种观点。

“DECA只是冰山一角，”沃特金斯说。“在西阿拉巴马大学这里，有着令人难以置信的机会，但学生们必须积极主动，走出教室的四壁，去体验它们。”

当八月西阿拉巴马大学秋季学期开始时，对于教务长蒂娜·N·琼斯博士（Dr. Tina N. Jones）而言，这将标志着她在校园的第38个年头开始，但也是她在这所拥有190年历史学府中领导学术工作的最后一年。琼斯将于9月30日退休，结束数十年在课堂和大学对外拓展领域的职业生涯，在此期间，她为学生规划学术与职业道路，并为阿拉巴马州的发展助力。

琼斯自2023年7月起担任教务长，此前担任了一年的助理教务长。她于1992年以研究生助教身份加入教职，1993年成为终身教职轨讲师，2006年晋升为教授，教授英语和新闻学。

“我们大学的存在印证了一种信念：相信人，相信我们的存在能对未来产生积极的影响，”琼斯说。“我感谢那些允许我作为同行者陪伴他们人生旅程至少一小段的学生们。作为一名充满好奇的旅人，这片土地的美、人民的慷慨以及我对这个地方反复感受到的真实与热爱，已让我得到远超所值的回报，这是我的荣幸。”

琼斯是阿拉巴马州麦卡拉人，毕业于麦卡多里高中（McAdory High School）。她将对黑土带地区（Black Belt region）人民和历史的热爱与她的学术兴趣相结合，这种结合最终成为她职业生涯——她更愿称之为一段旅程——的路线图。她认为，正是西阿拉巴马大学所服务地域的归属感和人民，让她的工作充满了更深层次的目标感。

“我可以坦诚地说，当1987年我作为一名学生踏入校园时，阿拉巴马的黑土带就深深地吸引了我，”琼斯说。“在我的职业生涯中，我深感幸运，我的工作让我有机会成为一所大学悠久传承的一部分。这所大学从历史中寻找灵感，同时也认识到必须持续展望未来，满足这一代以及下一代学生的需求。”

在宣布琼斯退休的消息时，西阿拉巴马大学校长托德·G·弗利奇（Todd G. Fritch）表示，琼斯仍将担任学校与多家组织和机构之间的联络人，这些组织与学校合作，共同支持并提升该地区的生存能力和宜居性。

“我们对琼斯博士在她杰出的任期内对西阿拉巴马大学所展现出的奉献精神、专业素养、领导才能和关怀深表感谢，”弗利奇说。“琼斯博士已同意在退休后继续与我合作，支持一些特殊项目，担任西阿拉巴马大学在全州及部分区域合作伙伴中的形象大使，”他解释道。

​​开拓者​​

琼斯是西阿拉巴马大学首位担任副校长的女性，也是首位担任该校教务长的女性，这一殊荣并不广为人知，因为她通常将他人推到聚光灯下。她也是首位担任该校教务长的校友。

在2024年一档纪念妇女历史月制作的访谈节目中，她谈到了该校首任校长朱莉娅·塔特怀勒（Julia Tutwiler）。

“当我读到别人对她的评价时，有时让我深受触动，”琼斯说，“那些学生之间谈论她在他们生活中所扮演角色的信件。有时要等到很多年后，你才会意识到自己对某个人生活产生了影响。但自始至终，我们都在影响着人们的生活。”

珍视“有意识”的琼斯——永远带着新闻学教授的烙印——表示她喜欢用这样一个问题来生活：“我愿意看到关于我的那个标题吗？”她说，这种情感提醒她，如果她不愿看到自己的言行出现在标题里，她就不应该说或做那样的事。除此以外，她说她认识到领导力需要愿意接受挑战和机遇，或许更重要的是，需要倾听的能力——这是她归功于她母亲和祖母的“最佳工具”。

“我的祖母总是倾听身边人的声音。我也看到我妈妈，总觉得她是个极其善于交际的人，一个倾听者。她总能化干戈为玉帛，这并非因为她做了什么特别的事，而是因为人们感到自己被倾听了。我希望这是我拥有的特质，”她面带反思的微笑说道。

大学里授予她的种种荣誉表明，她的学生和同事都珍视她的品格。她是学生群体和同事评选出的两项最高奖项的获得者，分别是威廉·E·吉尔伯特杰出教学奖（William E. Gilbert Award for Outstanding Teaching）和麦基尔温·贝尔董事会教授奖（McIlwain Bell Trustee Professor Award）。她还曾获得文理学院校友成就奖（College of Liberal Arts Alumni Achievement Award），并且是金钥匙协会（Society of the Golden Key）成员，这是授予大学校友的最高荣誉。

​​学术与区域联动的结合​​

2005年，琼斯被选定负责引领一项新生的倡议，该倡议将作为一个教育、发展、伙伴关系和推广阿拉巴马州黑土带地区的中心。西阿拉巴马大学因其在该地区的独特地位而主导这项工作。她在兼顾课堂教学和对外拓展的时间里，被任命为黑土带研究中心（Center for the Study of the Black Belt）的执行主任。该中心成为学校对外拓展项目以及成立教育推广部（Division of Educational Outreach）的跳板，后来演变为经济与劳动力发展部（Division of Economic and Workforce Development）。琼斯曾担任该部门副校长四年，并在担任教务长期间继续负责管理。

她曾于1997年至2008年担任学生报社顾问，并于1998年至2006年担任利文斯顿出版社（Livingston Press）的联合主任。她曾担任175周年校庆委员会主席，领导2010年为期一年的庆祝活动；担任学校首次大型筹款活动的教师主席；自2002年以来一直担任毕业典礼委员会主席。她是苏卡纳奇民俗生活节（Sucarnochee Folklife Festival）的创始人，自2004年以来担任该节日策划委员会主席。自2010年以来，她一直担任学校认证复评工作团队的领导成员。

琼斯的影响力远远超出了她开始执教演讲和写作、后来教授新闻学、传播学以及美国文学经典课程的教室。她在与西阿拉巴马大学使命相一致的地区和全州性倡议中，扮演了不可或缺的领导角色，即通过教育、服务和对外拓展丰富人们的生活。

琼斯拥有英语和新闻学学士学位、利文斯顿大学（现为西阿拉巴马大学）教学硕士学位以及南密西西比大学（University of Southern Mississippi）美国文学博士学位。事实上，可以说这一教育背景为她铺设了一条职业生涯之路，帮助大学为更广泛的受众提供了接触和了解的机会，同时颂扬该地区独特的历史、机遇和人民。

在她众多服务与领导方面的荣誉中，包括约翰·C·贝尔和阿加莎·贝尔社区服务奖（John C. & Agatha Bell Community Service Award），该奖旨在表彰和促进音乐领域的文化多样性。琼斯早期的学术研究很大部分集中在萨姆特县（Sumter County）的民俗上，正是通过她的研究和出版，几位人物如今才被视为重要的历史人物。从玛丽亚·费林（Maria Fearing）、露比·皮肯斯·塔特（Ruby Pickens Tartt），到保存下来的阿拉巴马州一些最古老的蓝调音乐录音，以及历史建筑和场所的保护，琼斯通过学术研究将这些碎片拼接起来，巩固了萨姆特县丰富历史在更广阔舞台上的地位。

她对阿拉巴马州涵盖19个县的黑土带地区的传统、习俗、信仰和民俗生活作为独特资源的学术研究，为编制清单和框架奠定了基础。这些成果使阿拉巴马黑土带地区被指定为国家遗产区（National Heritage Area），从而为获得联邦支持以塑造和确保该地区更繁荣的未来打开了大门。

2024年，阿拉巴马州州长旅游会议（Alabama Governor’s Conference on Tourism）向琼斯颁发了年度旅游伙伴关系奖（Tourism Partnership of the Year Award），以表彰她领导了数个关键合作伙伴关系，这些合作推动了遗产旅游带来的税收增长、提高了生活质量、创造了就业机会并增强了整体自豪感。她还是阿拉巴马州艺术委员会（Alabama State Council on the Arts）的州长任命成员、阿拉巴马主街计划（Main Street Alabama）主席，并在其他几个全州性委员会任职。

“我们任何人都无法独自完成任何事。我们必须能够认识到其他人为了帮助你实现这些事情所做出的牺牲或付出的努力。我有很多头衔，身兼多职，但我的角色和工作并不能定义我。我的行为方式定义了我。这才是人们会记住的，而不是某个职位头衔。”

随着她在西阿拉巴马大学近四十年的任期即将结束，她的工作为持续的合作以及强调这片她称之为家园的地区的独特属性奠定了基石。但她不愿谈及“遗产”。

“我一直认为，遗产是别人为你界定的东西，”琼斯说。“我的遗产会随着时代和优先事项的变化而改变，但我希望不会改变的是对我为这个地方——无论是这所学府还是我们称为阿拉巴马黑土带的更大区域——奉献精神的理解。”

​​关于教务长办公室和学术事务​​

大学教务长（University Provost）主管所有学院和部门以及学术事务办公室（Office of Academic Affairs）下属的所有单位。在就琼斯即将退休向教职员工发布的公告中，弗利奇校长表示，大学将通过一家外部公司在全美范围内遴选下任教务长。在遴选完成前，现任文理学院院长（dean of the College of Liberal Arts）艾米·H·琼斯博士（Dr. Amy H. Jones）将于10月1日起担任临时教务长（interim provost），并且已开始着手确定在她担任临时教务长期间代理文理学院院长（interim COLA dean）的人选。

谢丽尔·兰伯特博士正式获任西阿拉巴马大学朱莉娅·S·塔特维勒教育学院院长一职。

据西阿拉巴马大学教务长蒂娜·琼斯博士发布的公告，兰伯特博士此前任职于奥斯汀皮耶州立大学，自2017年起担任埃里克森教育学院教职，并于2024年秋季晋升为终身副教授。2021年起她兼任该校教学系主任职务。

在奥斯汀皮耶州立大学任职期间，兰伯特博士还主管该校乡村教育中心。她对乡村教育、学生学习自主权、课堂管理和学区合作关系的专注，使其完全契合西阿拉巴马大学教师培养项目及外联工作的领导需求——我校持续通过培养高素质、专业完备的教育工作者，着力缓解阿拉巴马州师资短缺问题。

此外，兰伯特博士拥有12年基础教育经验，曾于西卡罗尔特殊学区担任K-12学段教学指导、中学教务督导及特殊教育督导等职务。

兰伯特博士持有孟菲斯大学教育学博士学位（课程与教学方向）、田纳西大学马丁分校学校咨询硕士学位，以及该校教育学学士学位（K-8基础教育方向）。

​​西阿拉巴马大学学生在道芬岛海洋实验室研究阿拉巴马州的生态系统​​

在道芬岛海洋实验室为期十周的暑期项目中，四名西阿拉巴马大学（UWA）海洋生物专业的本科生参与了众多实践体验：捕捉虎鲨、放归小棱皮龟、涉足盐沼地以及制作植物标本，仅仅是其中几个例子。

来自德克萨斯州弗劳尔芒德的威尔·波蒂特（Will Poteet）、来自阿拉巴马州塔斯卡卢萨的萨曼莎·格雷斯·“格雷西”·胡弗（Samantha Grace “Gracie” Huver）、来自阿拉巴马州门罗维尔的迈克尔·科亨斯帕格（Michael Kochensparger）和来自阿拉巴马州戈多的杰丁·克鲁斯（Jadyn Crews）在探索阿拉巴马州丰富的沿海生态系统的同时，学习了海洋植物学、鲨鱼与鳐鱼学、沿海湿地生态学、海洋脊椎动物学以及鸟类学（鸟类研究）等主题。

道芬岛海洋实验室由阿拉巴马州立法机关于1971年创立，旨在为该州的21所大学和学院联盟（包括UWA）提供海洋科学项目，包括沿海和海洋研究及教育。

​​找到合适的学校​​

当来自德克萨斯州弗劳尔芒德的威尔·波蒂特在寻找设有海洋生物学专业的大学时，他起初认为UWA离海岸太远，不是一个可行的选择，但一次校园参观改变了他的想法。

“我不仅对海洋生物学感兴趣，还想踢足球，”波蒂特说。“在见到了自然科学与数学学院院长杰弗里·梅里达博士（Dr. Jeffery Merida）以及生物学教授李·斯坦顿博士（Dr. Lee Stanton），并了解到与海洋实验室的合作关系后，我知道这所学校非常适合我。”

波蒂特表示，能够使用海洋实验室的资源最终敲定了他的选择。

“这是一次很棒的经历。这里的实践课程补充了我在UWA斯坦顿博士指导下所学的知识，”他指出。“我最喜欢的部分是捕捉一条黑边鳍真鲨（blacktip shark）并学习延绳（long lines）和刺网（gill nets）如何工作。近距离看到虎鲨（tiger）和长吻真鲨（spinner sharks）是我永生难忘的经历。”

​​早年燃起的热情​​

对于来自阿拉巴马州塔斯卡卢萨的格雷西·胡弗来说，这条道路从小就很清晰。

“六岁时在巴哈马经历过一次浮潜之旅后，我就一直热爱海洋和其中的动物，”她说。“既能打排球，又能利用UWA与海洋实验室的合作关系，这两点让我最终决定了选择UWA。”

格雷西今年夏天最难忘的时刻是什么？是亲眼目睹一个棱皮海龟（leatherback sea turtle）的巢穴。

“那是一个新手（初次筑巢）龟的巢穴——她第一次筑巢，”她解释道。“我甚至得以观看到小棱皮龟被放归大海。极少有人能亲眼目睹那一幕。”

这次经历也激发了她对动物行为研究和保护的兴趣，尤其是海龟保护。

“来到这里的感觉就像是获得了幕后通道——不仅仅是参观设施，而是可以想象我们自己在这里工作、实习，甚至成为研究生助教。” ——格雷西·胡弗

​​意外之地的新兴趣​​

来自阿拉巴马州门罗维尔的迈克尔·科亨斯帕格一直对海洋着迷，尽管他在内陆地区长大，离海边有几小时车程。他选择UWA是因为其负担得起的学费和海洋生物学项目。

科亨斯帕格最初对鲨鱼和鳐鱼感兴趣，但他说，通过联盟以及像沿海湿地学课和在诸如南阿拉巴马大学生物学助理教授杰里迈亚·亨宁博士（Dr. Jeremiah Henning）指导下的海洋植物学这样的课程，他的关注点发生了改变。

“这就是为什么我最喜欢的活动是探索盐沼地和栖息地，尤其是在波因特奥克斯派恩斯（Point Aux Pines）。我参观过不少沼泽地，但这个很特别。”

​​探索可能性​​

来自阿拉巴马州戈多的杰丁·克鲁斯在2022年秋季来到UWA之前，从未听说过道芬岛海洋实验室。她被这所大学的小校园氛围以及支持性的师生社区所吸引。

仍在探索未来职业道路的克鲁斯很欣赏海洋实验室的实践性，这让她能够在获得真实世界经验的同时，发现自己的热情所在。

“亲眼看到我们正在学习的内容会让知识生动起来，”她说。“亲手捧起它、触摸它、置身环境中，远比只在课堂上要好得多。”

哪个领域引起了克鲁斯的兴趣呢？保护工作。

“我们看到了侵蚀的照片和真实例子，以及阻止侵蚀所采取的措施是多么的少，”克鲁斯补充道。“我在想这是否可能成为我毕业后专注的方向。”

​​从学生到员工​​

虽然像波蒂特、胡弗、科亨斯帕格和克鲁斯这样的学生才刚刚发现海洋实验室，但一些UWA校友已将其作为了自己的事业。拉沙德·沃德（Rashard Ward）就是其中之一。

在2015年获得历史与政治学学士学位后，沃德于2018年完成了高等教育（学生事务）硕士学位。他表示这段培训为胜任当前职责做了很好的准备。

沃德现在是海洋实验室的教务主任（registrar），负责管理大学项目的后勤工作——为学生注册课程、分配宿舍，并与教职员和合作院校协调。

由于他的专业与生物学相差甚远，沃德在UWA就读期间并未听说过海洋实验室。

“我只是碰巧在网上看到了它，”他说。

他认为自己的学术背景使得顺利过渡到这个角色。“我的学习帮助很大。”

据沃德介绍，海洋实验室提供三个暑期课程，学生大约80%的时间在野外，只有20%的时间在教室。

“基本上，学生们在教室里待的时间刚好够讨论他们将在课外看到和要做的事情，”他说。“这就是我们项目的独特之处。我们不只是谈论海洋植物学、沿海湿地或鸟类——我们把学生放到环境中，让他们亲身体验。我们在这里所做的工作非常有意义。”

道芬岛海洋实验室（DISL）是一个开创性海洋和沿海研究的中心，推动着这些领域的变革性发展。DISL的项目遍及该州各个角落及其他地区，进行着研究并教育人们认识海洋环境的变化。全年提供从幼儿园到本科生和研究生级别的各类项目。位于DISL的阿拉巴马水族馆全年向公众开放。

想象一场田径运动会，不过是科学版的。这就是切特·尼克斯拉斯 (Chet Nicklas) 对科学奥林匹克竞赛 (Science Olympiad) 氛围的描述。这是一项快节奏、基于团队的比赛，在时隔十多年后，今年重返西阿拉巴马大学 (University of West Alabama)。

自2022年起担任西阿拉巴马大学布莱克贝尔特STEM研究所 (Black Belt STEM Institute) 所长的尼克斯拉斯，一直致力于在阿拉巴马州一些最缺乏服务的社区扩大STEM（科学、技术、工程、数学）机会。他的使命是：武装教师、激励学生，并在乡村学区建立长期能力。

他的工作正获得全国认可。2025年，他被《教育科技洞察》(Education Technology Insights) 杂志评为“十佳STEM教育主任”之一。他的目标是成为学校需要STEM支持时的首选联系人。“无论是回答问题、参加当地活动，还是帮助教师组建机器人团队，坚持不懈地出现确实能带来改变，”尼克斯拉斯说。

作为西阿拉巴马大学的两届毕业生（2011年、2021年），尼克斯拉斯与该校渊源深厚，他的母亲、妹妹和姨妈也都是校友。尽管他在密西西比州梅里迪安市 (Meridian) 长大，但这位前科学教师大部分时间都与其外祖父母一起住在利文斯顿 (Livingston)，因此他亲身了解该地区学校面临的挑战。

​​夯实基础：首先支持教师​​

布莱克贝尔特STEM研究所使命的核心是专业发展——帮助数学和科学教师加强他们的学科内容知识和教学策略。其中大部分是通过西阿拉巴马大学与阿拉巴马数学、科学与技术计划 (Alabama Math, Science, and Technology Initiative, AMSTI) 的合作关系来实施的。

“教师可以在学习可立即应用于课堂的STEM策略的同时获得额外报酬，”尼克斯拉斯解释道。“这在乡村地区尤为重要，因为在那里招聘和留住合格的STEM教育工作者仍然是一个重大挑战。”

除了AMSTI，该研究所还通过BetaBox和美国国家科学教师协会 (National Science Teachers Association) 等组织合作，提供实践培训并建立全学区范围的能力。与提顿科学学校 (Teton Science Schools) 和“我们建造得更好”(We Build It Better) 项目的合作引入了基于地方和与劳动力市场需求接轨的教学方法，将课堂学习与现实应用联系起来。

该研究所的影响力不仅限于教师。尼克斯拉斯负责协调暑期STEM营，并组织学生参观西阿拉巴马大学校园，这通常是他们第一次踏入大学校园。这些参观活动包括旨在激发学生对科学、技术、工程和数学兴趣的动手STEM活动。

在该研究所的支持下，过去三年中该地区已启动了22支机器人团队。参与的学校接受了VEX机器人技术和机器人教育东南中心 (Southeastern Center for Robotics Education) 专家的专门培训，获得了设备支持。该中心是奥本大学 (Auburn University) 的一个推广中心，旨在更有效地为K-12学生和教师开发和提供机器人教育。

STEM日、技术博览会和职业博览会等社区活动也有助于学生看到未来的可能性，并帮助当地产业与下一代STEM专业人才建立联系。

​​科学奥林匹克竞赛回归​​

2025年3月，西阿拉巴马大学十多年来首次举办了AA区 (Division AA) 区域科学奥林匹克竞赛，为布莱克贝尔特地区的STEM教育注入了新的活力和关注度。

“它充满活力且注重实践，”尼克斯拉斯说。“学生们真的在教室和实验室之间冲刺，解决问题，并培养科学、技术、工程和数学方面的技能，”尼克斯拉斯说。“这是动态中的学习。”

科学奥林匹克竞赛成立于1984年，是美国首屈一指的团队式STEM竞赛，挑战全美50个州超过6,600支小学、初中和高中队伍。

今年的锦标赛汇集了来自四所学校的80名三至六年级学生。对大多数人来说，这是他们第一次参赛。

来自阿拉巴马州马里昂市弗朗西斯·马里恩学校 (Frances Marion School) 的贝蒂·勒基 (Betty Lucky) 老师评论说，科学奥林匹克竞赛项目“通过培养批判性思维、解决问题和团队合作技能，丰富了我学生的学习。通过动手实践的挑战，他们加深了对科学的理解，将概念应用到现实世界的情境中，并增强了对自己能力的信心。这次经历提高了他们对STEM的参与度，激发了职业兴趣，并增强了学术和领导能力。”

​​展望未来​​

随着研究所的发展，尼克斯拉斯希望加强与当地企业和行业领袖的伙伴关系，特别是为了扩展机器人项目。他指出，许多规模较小的学校由于设备和培训资源有限，难以与大学区竞争。

“来自私营部门的额外资金和指导可以帮助创造公平的竞争环境，”他说。“我们希望每个学生，无论他们来自哪里，都有机会去构建、竞争和成功。”

对尼克斯拉斯而言，进步始于关系。通过在课堂中出现、赢得教育工作者的信任以及为学校提供真正的资源，布莱克贝尔特STEM研究所正在重塑阿拉巴马州乡村地区STEM教育的面貌——从一个学生、一位教师、一个机器人开始。

西阿拉巴马大学（University of West Alabama, UWA）自豪地再次赞助​​金苹果奖​​（Golden Apple Award），该奖项旨在表彰密西西比州东部和阿拉巴马州西部的杰出教育工作者。作为教师培养的领先机构，UWA 对教育有着深厚的承诺——不仅支持教师，还帮助塑造和培养他们。

“教育确实具有变革的力量，我们想对我们地区的教育工作者每天所做的一切表示衷心的感谢，”西阿拉巴马大学校长托德·G·弗里奇博士（Dr. Todd G. Fritch）说。“对我个人和我们的大学而言，强调并表彰他们对改变学生生活所做的贡献非常重要。教师们的投入对于经过他们课堂的孩子们未来的成功至关重要。”

在过去的13年里，已提交了600多份提名，表彰了整个地区卓越的教学成就。

金苹果奖的提名可由学生、家长、教职员工或社区成员提交，面向以下县份的杰出K-12教育工作者（公立和私立学校）开放：阿拉巴马州的乔克托县（Choctaw）和萨姆特县（Sumter）；密西西比州的劳德代尔县（Lauderdale）、内肖巴县（Neshoba）、肯珀县（Kemper）、克拉克县（Clarke）和牛顿县（Newton）。

来自阿拉巴马州乔克托县和萨姆特县的往届获奖者包括来自帕特里克学院（Patrician Academy）的黛布拉·莫斯利（Debra Mosley）、帕蒂·克里斯托夫（Patti Christophe）、布兰迪·尼克斯（Brandi Nix）和帕姆·穆迪（Pam Moody）；萨姆特学院（Sumter Academy）的克里斯蒂·威廉姆森（Kristi Williamson）；以及大学特许学校（University Charter School）的卡拉·埃格伯特（Carla Egbert）。

从九月到次年四月，每月会选出一名金苹果奖获得者，并获得表彰、学校用品和现金奖励。在学年结束时，所有月度获奖者将在五月的特别晚宴上获得庆祝。在此活动期间，八位教育工作者中的一位将被命名为​​年度金苹果教师​​（Golden Apple Teacher of the Year），获得额外的现金奖励，并有机会向他们选择的一名应届高中毕业生颁发奖学金。

西阿拉巴马大学将于9月12日周五上午10点在大学礼堂举行托德·G·弗瑞奇校长的就职典礼，典礼结束后将在贝尔会议中心庭院举行招待会。就职典礼座位将按照先到先得原则安排，华莱士厅的布里奇斯礼堂将提供带直播功能的备用座位区。

校长就职周的两场活动将为社区成员提供与弗瑞奇校长交流、了解其校园社区发展愿景的机会。"与校长同行"社区服务活动提供四项主要服务选择：包括为西阿拉巴马大学学生食品储藏室或 Tiger Threads 捐赠物资、为当地学校学生开展阅读活动以及参与社区清洁工作。这场全社区活动将于9月10日周三上午9点至12点举行，志愿者需于周三上午9点在学生活动中心草坪集合领取指导说明及相关物资。

9月11日周四下午5点至9点，大学将在露天剧场场地举办"圆形剧场欢聚之夜"活动，现场将呈现Daniel Houze乐队的现场音乐表演和儿童充气游乐设施。烧烤三明治将按先到先得原则提供，当晚还将包含9/11纪念追思环节。

本周其他校园活动包括教职员工招待会"小酌与手作"，以及与学生互动的休闲活动"与校长推杆"。弗瑞奇于今年1月2日正式就任该校第十三任校长。

在阿拉巴马州利文斯顿市的虎队体育场，每逢比赛日，西阿拉巴马大学吉祥物"虎王路易"的头套内部总是酷热难耐。但得益于三位工程科技专业毕业生的创新，如今这一问题即将迎来清凉解决方案。

去年春天，当时的大四学生马修·莫斯利、泰勒·洛弗林和伊什梅尔·奈勒以高科技吉祥物头套原型设计作为毕业顶点项目。他们的创新设计包含集成冷却系统、改良通风结构和轻量化框架，旨在让吉祥物扮演者能在阿拉巴马州的酷热中更舒适地执行任务。

工程科技系主任 Narendra Datta 博士指出，年度顶点项目要求毕业生整合大学所学知识，开发具有实践意义的实体项目。在Datta博士指导下，这三位学生选择了这一独特课题。

助理教授罗伯特·米勒为团队提供了重要支持。奈勒率先扫描现有路易头套并将模型导入课程使用的AutoCAD软件Fusion 360。团队随后运用流体力学、热传导与电机控制原理，整合了由水化背心、导管和微型水泵组成的紧凑型水冷系统。

洛弗林专注于热传导计算，通过温降测试验证原型效能。团队还将内部头盔改为可调节安全帽以提升贴合度，增强通风系统的同时扩大眼部开口改善视野。测试表明原型成功降低内部温度5-7华氏度（约2.6-3.9摄氏度）。

莫斯利负责项目进度管理，确保任务按时完成与零件准时订购。

"这个项目运用了我在西阿拉巴马大学四年积累的多项技能，"莫斯利表示，"项目管理知识为规划筹备提供了蓝图，Excel等工具使物料和进度井然有序。工程课程则支撑了项目的设计与数学层面。"

奈勒五月毕业后就职于密西西比州的钢铁动力公司哥伦布分部，从电气工程实习生晋升为全职维修技师。他归功于母校工程科技项目为其职业生涯奠定的坚实基础。

"达塔教授和各位老师的卓越教学令我受益匪浅，"奈勒分享道，"他们真诚关注我们的成功，将课堂学习与实操实验室结合，赋予我们职场所需的实践经验。这个毕业项目证明了我们具备应对任何挑战的能力。"

现就职于阿拉巴马州塔斯卡卢萨市菲弗公司的机械工程师莫斯利补充道："我的工作涵盖从设计到维修的全流程，包括绘制图纸、订购零件以及在安装过程中领导维修团队。机械制图与电机课程的知识在这些工作中极具价值。"

虽然该原型尚未达到永久使用标准，但达塔认为这项作品彰显了学生将工程原理应用于实际难题的创造力。新的毕业团队将在达塔、米勒和助理教授Ikechi Ukaegbu博士指导下，探索在保持冷却效能的同时提升耐用度的新型材料。

"我们将延续这个项目，让每届团队都能在前人基础上迭代创新，"达塔表示，"持续的努力将为路易打造更舒适的吉祥物头套，缔造历久弥新的创新传统与学生成就。"