西阿拉巴马大学朱莉亚·S·塔特怀勒教育学院本科小学教师培养项目，因其在培养未来小学教师有效教授阅读方面的卓越表现，荣获国家教师质量委员会（NCTQ）颁发的A+评级。
这份名为《教师培养评估：阅读教学准备的进展》的报告于6月9日发布，特别指出西阿拉巴马大学达到了读写专家设定的阅读教学最有效方法覆盖标准。具体而言，这意味着该项目在培养未来教师时涵盖了基于科学的阅读教学的全部五个组成部分，包括音素意识、自然拼读、流利度、理解力和词汇量，并且避免了许多研究证明对儿童阅读教学无效或适得其反的教学实践。
“这一认可反映了我们致力于培养未来教师从第一天起就具备有效教授阅读所需的知识、实践和信心的坚定承诺，”教育学院院长谢丽尔·兰伯特博士表示。“强大的读写教学能够改变孩子学术生活的轨迹，我们为小学教育项目扎根于研究型实践、从而支持教师、学校及其所服务的学生而感到自豪。”
西阿拉巴马大学小学教育项目通过课程学习、实地体验和临床实践来培养师范生，旨在将研究型教学与课堂实际需求相结合。该项目强调基于证据的读写实践、与学校的紧密合作关系，并为在阿拉巴马州及其他地区的农村和多元化教育环境中任教做好准备。
“每个孩子都应当拥有一位为教授阅读做好充分准备的老师，每位教师也应当有机会在进入课堂时已准备好帮助学生取得成功，”NCTQ主席希瑟·佩斯克表示。“在全国范围内，许多教师培养项目仍未完全与阅读科学接轨，但西阿拉巴马大学正展示出卓越的培养可以是什么样子。”
NCTQ的方法学得到了阅读专家、教师培养教师、阅读倡导者和评估专家小组的指导。为了评估所提供的培养质量，NCTQ的专家团队分析了包括课程安排与主题、背景阅读材料、课堂评估、作业以及小学教师候选人在必修读写课程中的教学实践机会等教学大纲。
要获得“A”级，项目必须证明未来小学教师的课程涵盖了基于科学的阅读教学全部五个核心组成部分，并且避免教授超过三种经有效阅读教学研究证实无效的教学方法。获得A+评级则意味着项目超出了这些目标，并且没有教授任何未经研究支持的教学实践。
NCTQ是一个无党派的研究与政策组织，致力于确保每个孩子都能获得优秀教师的指导。NCTQ相信，强大而多元化的教师队伍对于为所有学生提供公平的教育机会至关重要。
